MBA


Про MBA - Молоді неспеціалісти

Російську економічну освіту спіткала глибока криза.
Останні 15 років йшов складний процес його модернізації, робилися спроби виходу на якісно новий рівень і наближення до світових стандартів. Це стосувалося в першу чергу провідних економічних вузів країни: вони енергійно включилися в реформу.
Кардинальні зміни зазнали учбові програми і плани - російською мовою активно перекладалися відомі західні підручники, з’являлася вітчизняна допомога. Викладачі новоспечених дисциплін проходили стажування в провідних західних університетах, де отримували серйозну методичну підготовку.
Був упроваджений важливий принцип, необхідний для модернізації освітнього процесу, - свобода студентів у виборі дисциплін. Це був реальний шлях входження в міжнародний простір, але по ньому могли піти тільки ті університети, які мали наукові традиції і міжнародні контакти.
На хвилі підвищеного інтересу до економічних питань і гострої потреби в кваліфікованих кадрах з’являлися все нові і нові вузи. З одного боку, їм не заважав вантаж проблем, накопичених в старих інститутах, але з іншої - у них не було …

якість →

Схожі записи



05 31st, 2008

Люди захотіли робити справу, а не виконувати вказівки, дані тридцять років тому. Проте новоявленим підприємцям не вистачало елементарні прикладні знання. Тоді-то і з’явилися численні короткострокові курси бізнес-подготовки.
«На початку 90-х років через відсутність багатьох ринкових механізмів і в умовах майже повної економічної неписьменності вважалося, що достатнє двох-трьох тижнів навчання на яких-небудь курсах для того, щоб ефективно управляти компаніями», - згадує керівник програм МВА в Інституті бізнесу і ділового адміністрування (ІБДА) Ашот Сеферян.
Але навіть ці «швидкоплинні» програми були значним кроком на шляхи розвитку, хоча їх якість була украй низькою: в більшості випадків калькувалися зарубіжні аналоги.
В 1992 році почався новий етап, який, з одного боку, ознаменувався підвищенням якості програм (треба було адаптуватися до умов, що швидко змінюються), з іншого боку, наростаюча нестабільність в країні істотно загальмувала розвиток освіти.
Масова приватизація також зробила негативний вплив: йшла боротьба за контроль над власністю підприємств, проблеми безпосереднього ефективного розвитку компаній і підвищення кваліфікації співробітників, …

якість →

Схожі записи